Реализирани+часови

= = =Распределба на водата на Земјата=

media type="custom" key="29257339"

=Недела на информатиката 2017= toc media type="custom" key="29037119" = = = =

= = =Преку Skype светот во нашата училница.=

media type="custom" key="29178149" = = = =

=Во потрага по одговори со QR code=

Употребата на телефоните во образованието полека но сигурно си го пронаоѓа своето место. Затоа јас константно пронаоѓам начини за користење на телефоните во едукативна цел. Една таква примена е преку користење на QR кодовите. Се креира квиз со прашања. Секое прашање се крие позади еден QR код. Кодовите се печатат и се поставуваат низ учи лницата. Учениците се делат во група така да во група има барем по еден телефон на кој има инсталирано апликација Qr code reader. Еден ученик ги скенира кодовите, додека останатите ги пронаоѓаат одговорите. Наставникот има подготвено табела во која се бележат точните одговори.

Материјали: Прашања за квизот

Кодови за прашањата редоследно:

Табела за бележење на одговорите:

За креирање на кодовите може да се искористи следнава веб страница: Линк =Hour of code 2015= Code.org проектор ||
 * Формулар за извештај од одржаниот Hour of Code **
 * **Име и презиме на наставникот** || Ѓорѓина Димова ||
 * **Име на училиштето** || ООУ „Страшо Пинџур“ ||
 * **Место** || Неготино ||
 * **E-mail** || gina_mkd@yahoo.com ||
 * **Телефон** || 071/365-789 ||
 * **Датум на одржаниот** **Hour of Code** || 10.12.2015 ||
 * **Место каде се одржал** **Hour of Code** || ООУ „Страшо Пинџур“ ||
 * **Возраст на учесниците на** **Hour of Code** **(одделение)** || 3 одделение и 7 одделение ||
 * **Број на ученици присутни на** **Hour of Code** || 57 ||
 * **Број на други учесници присутни на** **Hour of Code**
 * (назначете дали се наставници, родители, ...)** || 3 наставници ||
 * **Користени материјали (електронски и физички)** || Hourofcode.org

Настанот се одржа во кабинетот по информатика. Реализатор на настанот беше наставничката по информатика Ѓорѓина Димова и 4 ученички од 7 одделение чија задача беше непосредно да работат и да им помагаат на помалите ученици. Поради тоа што оваа година учениците од 3 одделение за прв пат ќе се сретнат со програмирањето како редовна настава одлучивме работилниците да се реализираат токму со нив. Цели на работилниците: - Запознавање на ученицитесо поимите програма, код, програмер, програмирање и инструкција. - запознавање со важноста на јасните инструкции - запознавање со веб сајтот hourofcode.org и code.org и со интерфејсот на курсевите и како да се користат - креирање на кратки кодови со редоследни структури - поим за дебагирање; - запознавање со структурата повторување

Се одржаа три работилници со секое одделение посебно: 3а, 3б и 3в. На работилниците присуствуваа и нивните одделенски наставнички. Активностите беа следните: - Запознавање со поимите: програма, програмирање, програмер; - Заппознавање со веб сајтот hourofcode.org - Запознавање со основните инструкции за движење - Секој ученик креираше по еден мал код - Запознавање на учениците со поимот на дебагирање и како да ги пронајдат грешките во кодовите; - Запознавање со структурата повторување - Секој ученик изработи код користејќи ја оваа структура

Учениците од 7 одделение беа активно вклучени во давање помош на учениците во креирањето на кодовите како и пронаѓањето на грешките.

Фотографии од настанот:











=Недела на информатиката=


 * Ден на побезбеден интернет 16.02.2016**

Во рамките на Неделата на информатиката денес во нашето училиште се одбележа Денот за побезбеден интернет 2016. Бидејќи темата оваа година е позитивната комуникација учениците со наставичката по информатика Ѓорѓина Димова реализираа работилница – Носи ги своите коментари. На маички и на стикери учениците си даваа позитивни коментари кои ги носеа на себе целиот ден. На тој начин се развива чувството за потребата од позитивен начин на комуникација како во реалниот така и во дигиталниот живот.











=Интерактивни квизови со kahoot.it=

Користењето на интерактивните квизови ја прави наставата многу поинтересна и учениците се позаинтересирани за учење. Го потпомагаат учењето и совладувањето на содржините. Најефективно се користат при рефлексијата на часот или на час за повтотување и утврдување на содржините. Овозможуваат користење на телефоните и таблетите како наставно средство во наставата.